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鉆、爬、攀、平衡等多功能的大型運(yùn)動(dòng)器具組合，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒嘗試、挑戰(zhàn)，愉快地玩耍。

創(chuàng)意美工坊配有涂鴉墻、洗手臺(tái)、畫(huà)架、桌椅等設(shè)施，各櫥柜中投放了大量豐富、品種多樣的創(chuàng)意工具和繪畫(huà)材料。幼兒在美術(shù)坊體驗(yàn)的不只是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是如何利用各種材料（甚至是生活中的物品、用品）變成生動(dòng)的藝術(shù)作品。一次次有趣的活動(dòng)發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，也提高了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)藝術(shù)的審美能力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室提供專業(yè)的儀器（如：地球儀、顯微鏡、凹凸鏡、沙漏、望遠(yuǎn)鏡、造紙機(jī)、磁鐵、齒輪板等），充分激發(fā)幼兒的發(fā)現(xiàn)欲、好奇欲、求知欲和探索欲，在各類實(shí)驗(yàn)中，豐富知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

以走進(jìn)幼兒園大門，會(huì)被滿滿一面樂(lè)高墻吸引，它是墻面裝飾，更是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。這面墻反映了幼兒的主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，在積極拼搭作品的過(guò)程中發(fā)展并提升幼兒的建構(gòu)能力，提供了充分的想象空間，玩、學(xué)、樂(lè)在其中。

幼兒利用多種建構(gòu)材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)造搭建不同造型的物體。

開(kāi)設(shè)舞蹈基本動(dòng)作、組合等課程，旨在發(fā)掘幼兒“歌舞演” 的能力，開(kāi)發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多表現(xiàn)、表演的機(jī)會(huì)。

提供幼兒專業(yè)的音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)，有專職的音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、音色的變化；提高幼兒發(fā)聲、唱歌的技能，通過(guò)合唱、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)演奏等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)藝術(shù)潛能，享受音樂(lè)，愿意用音樂(lè)表達(dá)表現(xiàn)。

遇到不適宜戶外活動(dòng)的天氣，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)室是幼兒游戲的樂(lè)園。幼兒和老師一起，有計(jì)劃地開(kāi)展各類運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目，利用活動(dòng)室和走廊的空間，開(kāi)展豐富、適宜的體能競(jìng)賽和鍛煉活動(dòng)。