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金蘋果學校經過十多年的發(fā)展，教育教學成果顯著，桃李滿天下。在高度重視學生文化學科教學的同時，素質與藝術類教育教學也列入學校的重要議事日程，努力把學生從小培養(yǎng)成德知體美勞全面發(fā)展的復合型人才。因此，以"讓每個金蘋果學生都學會一門藝術，受益終生"為宗旨的金蘋果學校藝術中心也應運而生。多年來，學生們得到藝術老師的精心指導與不倦教誨，圓理想之夢，圓藝術之夢，圓成功之夢。不少學子從金蘋果藝術中心展翅，分赴烏克蘭柴可夫斯基音樂學院、歐美與國際著名藝術學府深造，并且繼續(xù)行進在人生發(fā)展和成功的藝術追求道路上?，F今，藝術教育在素質類教育中已占據極其重要的地位，藝術課程的學習，對于孩子的智力開發(fā)、道德修養(yǎng)、意志培養(yǎng)及氣質提升有著其他文化課程無法代替的積極作用。學校聘請各大音樂院校、師范大學、皇家芭蕾舞學院等一線優(yōu)秀教師進行授課，教學質量及器樂類考級率逐年攀升，贏得社會各界的廣泛贊譽。為了給學生提供展示才藝的舞臺，學校每學期開展文藝匯演，通過各種活動讓孩子感悟多彩生活，陶冶藝術情操。學校配有獨立的琴房、專業(yè)舞蹈房、管樂演奏室、多媒體室、美術室等藝術專用教室。孩子們不僅在這里學會一門藝術，更重要的是從中學會了對美的欣賞和追求，而這也是學校贈予孩子們特別的禮物。

金蘋果藝術中心開設有鋼琴、小提琴、吉他、古箏、舞蹈、打擊樂等多項藝術課程。以下針對部分專業(yè)課程作具體介紹。

一、鋼琴

鋼琴被人們譽為"音樂皇冠上的明珠"，是樂器之王。對低年級的學生有其重要的現實意義。首先，雙手彈奏，可以開發(fā)智力；其次，鍛煉人的耐力和自信心；第三，可以提高個人修養(yǎng)與文化素質。

金蘋果藝術中心的鋼琴課不僅要教會孩子彈琴，還要讓他們在節(jié)奏律動，演唱演奏等各方面提高對音樂的理解，最終擁有從演奏到理解并創(chuàng)作的能力。

對于低年級的孩子來說，彈琴最大的困難就是識譜。老師們會在上課過程中借助卡片、模型等小道具，伴以多媒體等手段，讓孩子在開心看動畫，快樂做游戲中認識五線譜。

唱譜是學琴過程中體會音準、節(jié)奏最有效的方法。隨著老師的示范演奏，孩子們一邊拍手一邊演唱，既讓孩子欣賞了美妙的音樂，又準確掌握了節(jié)奏與音準，為之后的彈奏打好扎實的基礎。孩子們在快樂玩耍的氣氛中將所要學習的知識點輕松掌握，并從各方面提高了音樂素養(yǎng)。

二、小提琴

小提琴是西方音樂中最為重要的樂器之一，被譽為樂器皇后。它音色優(yōu)美，音域寬廣，富有極強的音樂表現力。

金蘋果藝術中心開設的小提琴課特別針對低年級孩子的特點，本著寓教于樂的教學理念來進行的。首先，要培養(yǎng)學生成為會思考的學生。也就是要想清楚每次練習的重點是什么，通過老師的示范引導，讓學生明白我要掌握什么，還要改進什么。其次，要讓學生覺得拉琴應該是一個美妙享受的過程，而不要看作是任務和負擔。對初學的孩子來說，剛開始練持琴和空弦是一段有些枯燥的過程，這時老師會加入音樂欣賞、名人故事及一些孩子們耳熟能詳的兒歌，讓孩子們邊欣賞邊練習，既提高了興趣，又完成了練習。最后，要欣賞孩子的每一點進步并加以鼓勵，用賞識的眼光看待孩子，使之成為孩子學琴的動力。

三、吉他

吉他是一門入門比較簡單的樂器，它不像其他西洋樂器必須對五線譜和樂理知識有較深的理解，因為它采用世界通用的吉他專用六線譜，識譜簡便，是一門能讓學生迅速掌握的樂器。

在授課過程中，老師會根據學生的學習進度準備一些孩子們熟悉喜歡并有練習價值的樂曲或兒歌，讓學生們進行學習。當孩子能夠熟練演奏并自彈自唱時，相信他一定會變得更快樂，更陽光，更充滿自信。

四、古箏

古箏是中國傳統(tǒng)樂器之一，被譽為民族樂器之王，延續(xù)至今已有幾千年的歷史了。 藝術中心為學生開設古箏課程，特別針對低年齡段的孩子是挖掘其積極性和理解能力的最好時機。針對無基礎的孩子，在彈奏技巧上多半是學會左右手的勾抹托的指法，即大拇指、食指、中指這幾根手指，可以說指法簡單，方便易學。老師上課所用教材在編寫上也非常符合循序漸進的特點，樂曲大多是孩子們熟悉的兒歌所改編，每一條練習針對的知識點清晰，讓孩子有效地理解和掌握！ 在課堂氛圍上，老師會著重學生的興趣培養(yǎng)，會開展一些有效的獎懲制度；師生間的配合交流活動及班內小型音樂展演活動，從不同層面上給孩子帶來樂趣和提高。

五、舞蹈

舞蹈是以人體為工具，用肢體語言表達舞者的情感，通過人體動作，表達一定思想 情感的動態(tài)藝術。兒童舞蹈課程的律動更為歡快、簡潔、明朗，蘊含著孩子們的"天 真"與"童趣"，是孩子們對于自己美好生活的感受與理解。 金蘋果藝術中心的兒童舞蹈課程，著重于學生身體形態(tài)與藝術氣質的培養(yǎng)，在每周 兩次的課程安排中，包含了基本功訓練、舞蹈劇目排練以及英國皇家舞蹈學院芭蕾舞 等級考級教材內容。每年學校均會為學生安排上臺表演實踐的機會，寓教于樂。 本課程本著以興趣為導向，啟蒙藝術靈性為指導的宗旨。在舞蹈課程中，除基本功 訓練及舞蹈排練外，還會穿插游戲性的節(jié)奏訓練、反應訓練、舞步舞姿訓練等，利用 多樣化新穎的教學方式，既培養(yǎng)了孩子的舞蹈興趣，又達到了全面教育的目的。

六、打擊樂

打擊樂是指凡是用敲擊、敲打的方式發(fā)聲的樂器都統(tǒng)稱為打擊樂。 學習打擊樂不僅能幫助學生掌握樂器演奏的一般知識和技能，訓練節(jié)奏感，還能發(fā)展學生對音色感受力、肢體協(xié)調力及音樂表現力的敏感度，培養(yǎng)基本的合作意識，合作能力和創(chuàng)造力，并鍛煉左右手的平衡度，開發(fā)智力。

在課堂上，老師借由拍手或身體律動等節(jié)奏小游戲，讓學生從看老師示范到單純模仿，再過渡到引導學生看譜演奏，最后進行創(chuàng)作表演。在這一系列的學習過程中，讓學生學會看譜識譜，演奏作品，并享受學習和演奏過程中的樂趣。 藝術是生命開啟和升華的鑰匙，是潤物細無聲的春雨，它無法立 竿見影的看到成效，但它對于一個人將來的學習、工作、生活都會有 巨大的影響力和推動力，使其終身受益。